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中华人民共和国义务教育法
1、中华人民共和国义务教育法第四条规定：“国家实行九年制义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
2、《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月颁布。这是我国第一次以法律形式确定义务教育，这意味着年龄的“儿童和未成年人”必须接受9年教育的义务。义务教育法的发展标志着我国教育事业的发展进入了一个新的阶段。
3、中华人民共和国义务教育法颁布于1995年。该法规定，国家财政应保证实施义务教育所需的经费投入，同时规定义务教育实行免费制度。中华人民共和国义务教育法是中国法律体系中规定义务教育范围、内容、质量、管理等方面的重要法律。
4、中华人民共和国义务教育法的实施时间是XXXX年XX月XX日。历史背景 中华人民共和国义务教育法是中国国家立法机关为了保障适龄儿童和青少年接受义务教育的权利，提高全民族素质而制定的一部法律。
什么是中国的教育?
中国的教育成就反映在两个不同层面：一个是全面普及了九年义务教育，另一个是实现了高等教育大众化。教育的发展为中国的经济发展和社会进步作出了重大贡献。
中国现行的教育是以高考为代表的应试教育。这种教育的最大特征就是教育资源相对紧缺，学生家长学校以及整个和教育相关的产业链都围绕着教育机会进行竞争的教育体制。
《四书五经》是中国传统教育的经典，其中包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》和《春秋》。
中国教育是一种灌输式教育，先将前人的经验告知学生，让学生按已有成功经验按部就班的去操作，在经验的指导下学习实践，同样，也是可以得到自己的结论，但是往往很难跳出已有的固定模式。
中国式的教育，更注重的是父母对于孩子的期待和对孩子的理想成才的方向的重视。言简意赅的说，就是父母觉得你做什么可以，那么你就必须去做什么。
第中国式教育素有“不打不成器”的传统。很多父母都会认为，孩子做错事打一顿就好了。所以在生活中，有些父母常常因为孩子调皮捣蛋、有意无意地对孩子进行棍棒式教育。
中国在教育方面取得了哪些突出的成就?
1、高等教育质量不断提升。适当控制招生增长幅度，相对稳定招生规模，坚持规模增长与学校基本办学条件、经费投入和就业状况等相挂钩，对西部地区和少数民族地区高等教育发展实行倾斜政策。
2、改革开放以来我国教育政策的主要成就包括扩大教育普及、提高教育质量、促进教育公平和推动创新发展。扩大教育普及 提高义务教育覆盖率。中国实施了九年义务教育制度，使全国范围内几乎所有孩子都能接受基础教育。
3、教育公平取得新成效 十年来，践行以人民为中心的发展思想，教育发展成果更多更公平惠及全体人民。义务教育阶段建档立卡辍学学生实现动态清零，为全面建成小康社会作出重要贡献；在义务教育全面普及的基础上。
4、教育质量全面提高 教育质量的提高体现在多个方面。在课程与教学改革上，国家义务教育课程方案和课程标准修订完善，推动了教育教学创新。在教师队伍建设上，通过实施乡村教师支持计划等举措，教师素质得到提升，结构得到优化。
5、我国在教育、人才和科技工作方面取得建设了全球最大的在线教育平台、推广了“智慧校园”建设、实施了人才强国战略、加强了对高层次人才的引进和培养、超级计算机、高铁技术等这些突出的成就。
6、首先，我国在教育方面取得了许多突出的成就。教育体系已经得到了极大的完善和发展，全国范围内的基础教育普及程度得到了显著提高，高等教育也在不断扩大规模，提高质量。
我国教育分为哪几个阶段?
我国当前教育阶段划分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段。根据《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
学前教育、初等教育、中等教育和高等教育四个阶段。《教育法》第１７ 条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。
我国当前教育阶段划分是：学前教育阶段、义务教育阶段、职业教育阶段和高等教育阶段。【解析】学前教育阶段，也叫幼儿教育阶段。
中国的教育阶段分为三大块，即初等教育、中等教育、高等教育。初等教育初等教育，也就是九年义务制教育，即小学和初中阶段。中等教育中等教育，其实就是初等教育的分流，一部分人考上了高中，其次是高职中专，最不济就是下学踏入社会。
在我国，开学的时间一般为9月份，多为9月1日，毕业的时间多为6/7月份。中国学校教育大体上分为小学、中学、大学三个阶段。其中，中学又分为初级中学和高级中学。
中国教育的特色
1、中国的教育特色可以概括为以下几点：强调德育教育、注重实践和创新能力的培养、注重学科知识的系统性和完整性、注重学生的个性发展和个性差异。
2、二）辨证观，即对立统一观 古代教育家强调要把道德教育放在首位，同时也不忽视知识教育的作用，即德智统一观（三）内在观，即强调启发主体的内在道德功能和自觉性。重视启发内心的觉悟，相信主体内在的力量。
3、注重公平和公正：中国教育注重培养学生的公平和公正意识，推崇“人人平等”的原则，提倡学生之间进行平等竞争。
4、棒喝教育。棒喝教育是指用暴力、责骂等方式对孩子进行教育。极端教育态度。现代社会竞争激烈，每个父母都不希望自己的孩子输在“起跑线”上。过多注重己愿。很多父母会把自己的人生梦想或人生意愿强加给自己的孩子。
5、教育思想 我国的教育传统源远流长，所包含的思想博大精深，先秦诸子百家各具特色的思想奠定了中国传统教育思想的基础。汉以后，儒家的独尊地位使得儒家的教育思想得到贯彻，成为正统，是中国古代教育思想的正统和核心。
中国教育阶段分为三大块
1、【答案】：B， C， D 我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段。
2、中国的教育阶段分为三大块，即初等教育、中等教育、高等教育。初等教育初等教育，也就是九年义务制教育，即小学和初中阶段。中等教育中等教育，其实就是初等教育的分流，一部分人考上了高中，其次是高职中专，最不济就是下学踏入社会。
3、中国学校教育大体上分为小学、中学、大学三个阶段。其中，中学又分为初级中学和高级中学。小学、初中在各地叫法不同，在中国大陆叫小学、初中，在中国的香港、澳门、台湾，以及日本，韩国，朝鲜通常被称为国小及国中。
4、中国的教育段位共分为幼儿教育阶段、义务教育阶段和高等教育阶段三个部分。
5、教育的发展历程可以分为古代教育、现代教育和当代教育三个阶段。拓展知识：古代教育 古代教育是人类社会最早的教育形式，可以追溯到公元前3000年左右。古代教育以家庭教育为主，父母或长辈向孩子传授知识、技能和价值观念。
